Supervision
Beitrag oben haltenIn der Supervision ermögliche ich Ihnen, Ihr berufliches Handeln in Bezug auf soziale Phänomene und deren Psychodynamik zu reflektieren. Zwischenmenschliche Problematiken, unverständliche Reaktionen, Kommunikationsstörungen/-probleme und Konflikte werden im Gespräch und in Form von Übungen aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet. Eigenes und das Handeln anderer wird in Beziehung gesetzt. Soziale Prozesse zwischen Menschen mit ihren Aufgaben innerhalb einer Organisation werden deutlich. Durch die Ermöglichung einer Auseinandersetzung mit dem eigenen Kommunikations-, Konflikt- und Führungsverhalten arbeite ich mit Ihnen an einem individuellen Zugang zu neuen Lösungen und einem für Sie befriedigendem Vorgehen.
Selbst & Vertrauen Grundelemente der Entwicklung
Beitrag oben haltenDer Raum für Entwicklung wird maßgeblich durch die Erfahrung und Gestaltung von Selbst und Beziehung bestimmt. Selbst ist eine integrierte Einheit von rationalem Ich-Erleben und dem mehr von unbewussten Prozessen gesteuerten intuitiven Sein. Grundvertrauen in eigene Kompetenzen und das eingebettet sein in soziale Wirklichkeiten, Beziehungen, ist die zweite tragende Säule menschlicher Existenz und der menschlichen Entwicklung im Laufe der gesamten Lebensspanne. So bilden diese beiden Elemente die Basis meiner praktischen Arbeit als Berater und das Fundament meiner methodischen Konzepte.
In diesem Sinne ist Selbst und Vertrauen ein begriffliches Gefäß für grundlegende Elemente unseres Denkens und Handelns, uns selbst und anderen gegenüber. Das Selbst als solches ist eine integrierte Erfahrung von rationalem, absichtsvollem Denken einerseits und affektiven sowie emotionalen Empfinden andererseits. Dabei ist ersteres dem zielgerichteten systematisch sequenziellen Denken zuzuordnen, welches auch als intentionales Denken bezeichnet wird (s. Kuhl). Anders so beim affektiven und emotionalen Erleben, welches stark durch das intuitive und ganzheitliche Gewahrsein geprägt ist.
Exkurs zum Thema Funktion und Rolle
Beitrag oben haltenFunktion und Rolle sind in der sozialen Realität eng nebeneinander liegende Phänomene, die für sich genommen recht unterschiedliche Bedeutung haben. Dies zu veranschaulichen soll mit dem Begriff „Lehrer!n” getan werden (trifft jedoch sinngemäß im Prinzipiellen auf jede berufliche Funktion zu). Eine Lehrperson, die eine bestimmte Lehrfunktion ausfüllt, tut dies im Rahmen unterschiedlicher sozialer Rollen. Diese können z. B. folgende sein, InitiatorIn, Führer!n, Coach, Koordinator!n, Verhandler!n, Mentor!n, Prüfer!n, Erzieher!n etc. Die Funktion als Lehrer!n, verbunden mit Leitungsaufgaben erfordert eine hohe Rollenplastizität. Damit dies adäquat erfüllt werden kann, ist ein Kennen der eigenen Stärken und Kompetenzen, als auch das Erkennen möglicher Entwicklungsfenster, wichtig. Also, „Lehrer!n“ ist die Funktion, welche in verschiedenen sozialen Rollen real gelebt wird.
Leistung, etwas zu leisten, ist dem Wesen des Menschen tiefster Grund. Menschen wollen etwas leisten und sind mit Anstrengungsbereitschaft und Lust am Erfolg ausgestattet. Folgendes Beispiel: Ein Kind, das zu laufen lernt, hat einen unbändigen Leistungswillen, wird von seiner Umwelt in der Regel wohlwollend begleitet und in seinem Bemühen bestärkt und unterstützt. Was hier angesprochen wird, prägt ganz wesentlich die Entwicklung eines Kindes. Lustvoll Lernen wollen, uns anstrengen und etwas leisten, ist uns sozusagen in die Wiege gelegt. Leitende Fragen dabei; was will ich leisten und, was kann ich leisten?
(Zitat aus, Apropos, Nr. 196, Dezember 2019 [aus einem Interview mit David Steindl-Rast])
Welche Botschaft ist Ihnen […] wichtig [Bruder David]? … zu sagen: Fürchte dich nicht! Dabei muss man die wichtige Unterscheidung zwischen Furcht und Angst beachten: Angst ist unvermeidlich im Leben. Angst haben wir alle immer wieder, und je intelligenter und weltoffener wir sind, umso mehr. Aber wenn uns angst und bange wird, haben wir die Wahl zwischen zwei Haltungen: zwischen Mut und Furcht. Mut ist Vertrauen mitten in der Angst. Wenn man keine Angst hat, kann man auch nicht mutig sein. Angst ist ein Engpass im Leben. Furcht sträubt sich gegen die Enge, stellt die Borsten auf und bleibt in der Angst stecken. Durch Vertrauen wird die Angst zwar nicht weniger, aber sie hört auf, sobald man durch die Enge durch ist. Wenn wir zurückschauen auf unser Leben, sehen wir, dass wir immer wieder durch große Ängste gegangen sind. Und je größer die Angst war, umso größer war die neue Geburt. Etwas Schönes ist entstanden, das nicht vorherzusehen war. Also fürchte dich nicht!
Wie jede Blüte welkt und jede Jugend
Dem Alter weicht, blüht jede Lebensstufe,
Blüht jede Weisheit auch und jede Tugend
Zu ihrer Zeit und darf nicht ewig dauern.
Es muß das Herz bei jedem Lebensrufe
Bereit zum Abschied sein und Neubeginne,
Um sich in Tapferkeit und ohne Trauern
In andre, neue Bindungen zu geben.
Und jedem Anfang wohnt ein Zauber inne,
Der uns beschützt und der uns hilft, zu leben.
Wir sollen heiter Raum um Raum durchschreiten,
An keinem wie an einer Heimat hängen,
Der Weltgeist will nicht fesseln uns und engen,
Er will uns Stuf‘ um Stufe heben, weiten.
Kaum sind wir heimisch einem Lebenskreise
Und traulich eingewohnt, so droht Erschlaffen,
Nur wer bereit zu Aufbruch ist und Reise,
Mag lähmender Gewöhnung sich entraffen.
Autorität, im Sinne von Autorisierung (Bevoll-mächtig-ung), ist unmittelbar mit Macht (was vermag ich zu tun) verknüpft. Das Machtvolumen ist abhängig von der Art meiner Funktion (z.B. Leitungsfunktion), der eingenommenen sozialen Rolle und der damit verbundenen aktuellen Situation. Macht und Autorität realisiert sich so auf fachlicher, formaler, instrumenteller und personaler Ebene.
Fachliche Autorität & Macht – darunter versteht man Fachkenntnisse und Know-how etc. Diese Form der Autorität kann man sich selbst aneignen und ist aufgrund wahrnehmbarer Verhaltensweisen und Kenntnisse eine unumstößliche Tatsache. Hier gründet Macht auf fachlichen Kompetenzen. In der Literatur wird auch von Expertenmacht gesprochen (vgl. Ruch Zimbardo, 1974).
Beeindruckendes Statement von Lasse Paetz zum Thema Diversität, Segregation und Bildung. Seine Worte haben eine über das deutsche Bundesgebiet reichende Relevanz. Er bringt auf den Punkt, was in den letzten Dezennien im Grunde falsch läuft und durch den neoliberalen Drall gefödert wurde. Es braucht wieder Begegnung auf Augenhöhe unbenommen der sozialen Herkunft.
Das Selbst, kurz erklärt, ist jener Teil unserer Persönlichkeit, der uns bewusstes rationales Denken mit dem unbewussten intuitiven Denken in Verbindung bringen lässt. Oder anschaulich ausgedrückt „Bauch und Hirn“ zusammenbringt. Dies ist einerseits eine Binsenweisheit, steht uns heute aber auch als systematisch belegtes Wissen über den Menschen zur Verfügung. Es wird in diesem Zusammenhang auch von Selbstzugang gesprochen. Dieser Selbstzugang kann gezielt trainiert und gefördert und damit persönliche Fragestellungen und Anliegen effektiver bearbeitet werden. Auf diese Weise finden Sie zu befriedigenderen Entscheidungsgrundlagen und Handlungsansätzen. (zur Langversion)
Du muss angemeldet sein, um einen Kommentar zu veröffentlichen.